对外汉语教学分享：课堂小游戏

找颜色

教师先说出一个物体的名称，然后要求学生说出这个物体的颜色，并试着说出一个完整的句子。颜色也许有很多种，可以给学生充分自由发挥的空间，但一定要注意句法是否正确

逢7必过

这是我们中国人常玩的一个游戏，从1开始，按顺序数数，遇到7、或者带7的数字不能数出这个数，要说“过”。如果轮到谁，数错了，便请他表演节目以示惩罚。这个游戏对中国人来说也有一定难度，教师可根据学生学习情况，适当减小难度

踩

请学生读一句话，句中的某个词底下画一个，告诉学生有的词语是不能读的。如果学生读了画的词，就是踩到了。大家一起数“1、2、3”，然后发出爆炸的声音。既可以活跃课堂氛围，又能够让学生自觉、自愿地去读句子。

谁来比划谁来猜

这也是常见的一个游戏。请同学们自由组合，两人一组。选几个较为形象的生词写在卡片上，教师只给其中一名同学展示生词，然后请他来比划，另一名同学猜词。释词的同学可使用不含这个词的所有汉字句子，也可手舞足蹈，就是不可以说任何外语。看哪个小组猜出的生词多。

丢沙包/抛绣球

练习使用"你叫什么?"、"我叫..."以及一些学过的问候语。请学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生丢沙包（抛绣球），沙包（绣球）离手后转身面对学生。谁接到沙包（绣球）就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前丢沙包（抛绣球）继续游戏。这个方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

大小声

把生词卡片贴到黑板上，或依次排开写上去，教师领读，学生跟读。游戏规则是：教师大声读时，学生要小声读；教师小声读时，学生必须大声读。这个游戏可以帮助缓解教师嗓子的压力，同时激发学生读单词的热情。

猜词游戏

①教师解释词语的意思，请学生猜出教师说的是哪个词。可以采取抢答的方式

②将学生分组，每两人一个小组，教师为每组准备一张写着5个词语的卡片纸，让一个学生看着说出每个词的意思，另一个学生边听边猜出同学描述的是哪个词。这种方式更有竞争性

词头接词尾

类似我们小时候玩儿的成语接龙、诗词接龙。

教师或者教师任意指定一名学生先说出一个词，如“同学”，让另一个学生说出以“学”字开头的词，如“学生”，下一位同学说“生气”。为降低难度，也可以使用同音或谐音字，如果某个学生说不出来，可以让其他学生说；如果大家都说不出来，那么就重新开始。

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